エソール広島無料相談会
今回は、臨床心理士によるこころの相談や弁護士相談に加え、支援者によるLGBT相談も行ったところ、たくさんの方にご利用いただきました。
アンケートからは、「いろいろな悩みなどを話せてうれしかったです」「専門的なアドバイスをもらえ、次の対策が分かりました。気持ちも少し楽になりました」などの声が寄せられました。
通常の相談（エソール広島相談事業）はこちら
講座イベント実施報告
今回は、臨床心理士によるこころの相談や弁護士相談に加え、支援者によるLGBT相談も行ったところ、たくさんの方にご利用いただきました。
アンケートからは、「いろいろな悩みなどを話せてうれしかったです」「専門的なアドバイスをもらえ、次の対策が分かりました。気持ちも少し楽になりました」などの声が寄せられました。
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ワンデイセミナー「子どもたちを社会で育む」
受講生15名が3つのグループに分かれ、ディスカッションを交えながら展開していきました。講座の前半では、不登校、ひきこもり、ヤングケアラー、いじめ、自死など子どもたちを取り巻く課題に触れ、子どもに関わる課題を個人や家庭の問題として考えるのではなく、社会のひとり一人が「自分ごと」として考えることが重要であるとお話がありました。これを受け、各グループで、「子どもたちにとっての良い環境」について意見交流しました。
後半は、子どもたちを社会で育むために知っておきたい基礎知識や、子どもたちとの関わりには肯定的な声かけを！と学びました。
最後は全員で輪になり、それぞれの感想をシェアしました。全体を通して、子育て支援者仲間との出会いを楽しみながら積極的な意見交流がなされ、支援の枠を超えた新しい発見につながったようです。
アンケートからは、「実践的な内容が多く、今後支援につながる材料を得ることができました。」、「自分の子育ての悩み、支援している子どもさんとの関わり方についてとても学びが深まりました。」、「講座の内容も参考になりましたが、グループワークでお互いが素直に意見交流できたのがよかったです。」などの感想が寄せられました。
受講生の皆さま、土居先生、大変ありがとうございました。
令和５年度メンタルサポーター養成講座 公開講座「私たちの社会が抱える問題～性暴力～」
講義の冒頭では、北仲先生から、イギリスのテムズ川渓谷警察署が公開している「紅茶」をモチーフにした動画が紹介されました。
https://youtu.be/-cxMZM3bWy0?si=bC0iPEMqK-98kwNI
この動画では、性暴力を考える際の大切な視点の一つ、「同意していないか、同意しているか」について、紅茶の欲しくない人に無理に飲ませることなどに例えて、アニメーションで分かりやすく解説しています。
ノー！と言える対等な関係であるかという「同意」の考え方について、受講生の皆さんからも分かりやすかったという感想をいただきました。
受講生の皆さま、北仲先生、大変ありがとうございました。
さて、ただいま受講生募集中の「メンタルサポーター養成講座」は、仕事として、あるいはボランティアとして対人支援にかかわる方に、基本の学びを提供する講座です。
講師は、臨床心理学を土台としている専門家で、現在、第一線で活躍している方々です。
全5回の心理部門は、各世代のテーマを踏まえています。
子どもの困り感に向き合うことから始まり、おとなの精神疾患や発達障害への理解、夫婦や家族の視点を家族療法から、老いの心理過程と家族介護者の問題、最終回は援助者のためのセルフケアを学びます。
また、全２回の男女共同参画部門は、医療と法律をテーマにしています。
困難を抱える患者の支援については産婦人科医から、「女性支援新法」施行に合わせ、DVや性被害など女性や子どもの支援について弁護士から学びます。
詳しくは、募集要項をご覧いただき、ぜひご検討をお願いします。
◆第21期 メンタルサポーター養成講座（全７回）
10月22日（日）～２月18日（日）10：30～15：30
https://www.essor.or.jp/blog/kouza/20230529141117
ワンデイセミナー「進む長寿化と高齢期生活の変容～世代とジェンダーの視点から～」
講座の前半は、長寿化と家族の現状に関するデータに基づいて展開しました。コロナ禍で顕在化した高齢者の多くが抱く将来不安について、聞き取り調査からわかった高齢者の意識や家族形態の変容、そこから波及する子世代や支援者への影響等について触れ、「老い支度」のために地域との人間関係、医療・福祉・介護制度に関する諸知識等を身に付けるという、超長寿社会に即した新しい「エイジングリテラシー」について学びました。
後半は受講生15名がグループに分かれ、講座の感想やそれぞれの支援活動での課題等をシェアしました。皆さんとても熱心で、支援の枠組みを超えた活発な議論がなされていたようです。
アンケートからは、「支援者として個人を見るのではなく、その人の時代背景やジェンダー視点、社会とつなげる視点を大切にケースに関わっていきたいです。」「時代とともに日々、情報、制度を更新しながら、持続可能な支援を進めていけるようにしたいです。」などの感想が寄せられました。
受講生の皆さま、春日先生、大変ありがとうございました。
次回のワンデイセミナーは、子どもの発達・成長や困りごとについて、支援者としての関わり方のポイント等を学びます。スクールカウンセラー、スクールソーシャルワーカーとの連携のポイントが知りたいという方も必見です。ご受講をお待ちしております！
◆支援者養成講座 ワンデイセミナー
「子どもたちを社会で育む」
9月３日（日）10：00～15：00
https://www.essor.or.jp/blog/kouza/oneday0903
支援者養成講座 対人支援の技術～カウンセリングから学ぶ～
講師には、心理臨床に長年携わり、SNSカウンセリングの普及や実践などにも力を注がれている宮田智基さん（帝塚山学院大学 大学院教授）を迎え、県内各地から多種多様な支援現場で働く方や支援者を目指す方など39名が受講されました。
アンケートからは、満足度が高いことがうかがえ、「ワークがとても勉強になり、難しさも感じますが日常にも十分に役立つと感じました」、「カウンセリングの場でなくても、今回学んだ応答スキルを臨床の場に応用できるようにしたいと感じました」、「３回を通して、対人支援での姿勢を学ばせていただき、大変有意義なものでした」などの感想も寄せられました。
受講生の皆さま、宮田先生、大変ありがとうございました。
当財団は、支援者を養成する講座に引き続き注力し、無料公開講座やセミナー等の継続的な学びを展開しながら、県内に支援者のすそ野を広げていくよう努めてまいります。
◆支援者養成講座 ワンデイセミナー
・「進む長寿化と高齢期生活の変容～世代とジェンダーの視点から～」
８月５日（土）10：00～15：00
https://www.essor.or.jp/blog/kouza/oneday0805
・「子どもたちを社会で育む」
9月３日（日）10：00～15：00
https://www.essor.or.jp/blog/kouza/oneday0903
◆無料公開講座「私たちの社会が抱える問題 性暴力」
８月27日（日）13：30～15：30
https://www.essor.or.jp/blog/kouza/koukai0827
◆第21期 メンタルサポーター養成講座（全７回）
10月22日（日）～２月18日（日）10：30～15：30
https://www.essor.or.jp/blog/kouza/20230529141117
男女共同参画週間 特別無料公開講座「なぜ縮まらないジェンダー格差！」
森永先生からは、ジェンダー格差が生じる原因の一つとして「アンコンシャス・バイアス（無意識の偏見）」に触れ、差別をする方もされる方も気づきにくい「あいまいな差別」の具体事例や、ジェンダー格差を維持するこころの仕組みについてなど、社会心理学の理論に基づき詳しくお話をしていただきました。終盤は、受講生からの質問に応対する形で展開していきました。
受講アンケートからは、「格差を維持するこころのしくみ、３つの理論の説明を聞いて、日頃感じていたモヤモヤの理由がわかりました。」、「日本におけるジェンダー格差が縮まらない中、具体的に心理学的に講義くださり、大変興味深く学べました。」など多くの感想が寄せられました。受講いただいた皆様、森永先生、大変ありがとうございました。
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当財団では、ジェンダー平等の推進に向けて、引き続き、無料公開講座を開催してまいります。次回8月27日（日）は、社会が抱える問題の一つである「性暴力」を取り上げ、NPO法人性暴力被害者サポートひろしま代表理事としてご活躍の北仲千里さんに、性暴力を取り巻く現状等をお話いただきます。私たちの身近な問題として、まずは「気づく」ことから始めてみませんか？
詳しくはコチラから
http://www.essor.or.jp/blog/kouza/koukai0827
お申込みはコチラから
https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSeq90-01DVKuOzYNVdPgFwieYY2AsuF3UJf_qH24VpOJhEV1A/viewform
第20期メンタルサポーター養成講座
20期を迎えました。
社会の変化をとらえ，人間関係に現れる心理的課題に取り組み，人間のこころの成
り立ちを理解し，男女共同参画の視点を持った相談員を養成することを目的として実
施し，令和4年10月から令和５年３月まで，全７回にわたり開講し，23名の方に受講
いただきました。
| 開講日 | テーマ | 講 師 |
| 心理部門（５回） | ||
| 10/30(日) | 大人として，子どもの困り感と 向き合うために必要なこと |
古元 邦子さん (心理相談室アフォーダンス代表・ 臨床心理士・公認心理師） |
| 12/11(日) | 成人期の精神疾患の理解と心のケア | 水谷 剛司さん （ほうゆう病院心理室長・ 臨床心理士・公認心理師） |
| １/15(日) | 夫婦・家族に対する支援 | 村上 雅彦さん (広島ファミリールーム所長・ 臨床心理士・公認心理師） |
| ２/５(日) | 老いゆく人と家族介護者の 心理過程と支援 |
野村 妙子さん (特別養護老人ホーム三滝苑施設長・ 臨床心理士・公認心理師・社会福祉士） |
| ２/19(日) | 対人援助職のためのセルフケア | 小早川 久美子さん (えなカウンセリングルームカウンセラー・ 臨床心理士・公認心理師） |
| 男女共同参画部門（２回） | ||
| 11/13(日) | 困難女性支援法に期待するもの |
寺本 佳代さん （弁護士） |
| ３/５(日) | コミュニティケアの実践 |
田中 洋子さん (社会福祉士） |
参加者からは，次のご感想をいただきました。
・ロールプレイや事例を挙げての検討があって，現場で働いている方の知見，考え方
がとても参考になりました。
・全ての回がとても勉強になりました。職場や日常で活用していきたいと思います。
・これまで知らなかった知識をたくさん得ることができて，個人的にも地域生活にも
活かすことができると思いました。
・子育て支援のために知識を得たいと思っていましたが，それ以上のことを知ること
ができ大変役に立ちました。
・自分の価値観を取り崩す難しさを日々感じていたので，とても勉強になりました。
受講生の皆さま，講師の皆さま，ありがとうございました。
「わた生きゼミ」～みんなの発表会~開催
「わた生きゼミ」令和４年度総括！“みんなの発表会”
広島県わたしらしい生き方応援課は，性別に関する固定観念について，何が問題で社会がどうなればよいのか，そのためには何ができるのかを考え，話し合い，アクションにつなげていくことを目的に昨年度から「わたしらしい生き方を選択するためのワークショップ」を実施しています。
今年度の実施事業は，キックオフセミナー，3つのテーマ「男性の家事・育児編」，「学校生活とジェンダー編」，「子どもとメディア編」による「わた生きゼミ」，そして，３つのゼミの総括「みんなの発表会」です。
「みんなの発表会は」は，２月１８日（土）にエソール広島において開催しました。いろいろな世代，立場の方２２人が参加されました。進行役は，県立広島大学教授の上水流 久彦さんです。
３つのゼミの参加者による発表
まず初めは，３つのゼミの参加者による発表です。
「男性の家事・育児編」は，橋本 洋輔さん（日本アイ・ビー・エムデジタルサービス（株））が発表。
このテーマでは，育児中の男性が集まり，育休取得に関して周囲に言われたことや家事・育児をしている中で感じたことで，モヤモヤしたことを話し合い，「モヤっと体験」というフリップと，周囲の人への手紙形式で，モヤモヤに対して「自分はこんなことをしていきます！」という「わた生き宣言」フリップを作成し，発表したことを紹介。
橋本さんからは，「参加してみて。自分だけでなくみんなも同じようにモヤっとした体験がたくさんことがあるんだなと気付いた。みんな同じようなことを思っているのだったら，少し勇気がいることだが，「こんなことにモヤっとしているよ！」と発言・発信していくことが大事だと思った。」とのコメントがありました。
次は，「学校生活とジェンダー編」。佐藤祥花さん（広島修道大学２年）の発表です。
このテーマでは，大学生と高校生が，普段の学校生活や部活動，進学時や就活における「性別に関する固定観念」について話し合い，性別に関する思い込みのモヤモヤを感じる現状と，「こんなふうになったらいいな」という状態を，「わた生きビフォーアフター」というフリップを作成し，発表したことを紹介。
佐藤さんからは「今回，女性らしく，男性らしくという生き方を考えるよりも，その人らしくいきていくことが大切なんだなということがわかった。」と気付きを話されました。
最後は「子どもとメディア編」。片元 彰さん（ＮＰＯ法人ファザーリング・ジャパン中国代表理事）の発表。
このテーマでは，子育て中の親が集まり，メディアが発信する内容や周囲の大人の言動によって，幼少期に植えつけられる性別に関する固定観念について，親の立場で話し合い，子どもに固定観念を植え付けないために自分たちでできることについて考え，テレビやネットなどのメディアの発信する「男性像」「女性像」「家族像」や，これまでに聞いたり言ったりしてしまった，性別に関する思い込みによる子どもへの声掛けなどでモヤモヤしたことと，その場面に遭遇した時に，今度から子どもに「こんな声をかけます！」という「わた生き！マイベストアンサー」のフリップを作成し，発表したことを紹介。
片元さんからは，「メディアから影響を受けているのは子どもだけでなく，大人もそう。ゼミ参加後はこういった内容に敏感になった。」とのコメントがありました。
■ワークショップ
後半は，４つのグループに分かれてのワークショップです。
進行役の上水流先生から３つの質問が提示されました。
まず，『早く絶版になってほしい #駄言辞典（日経xwoman編）』から42の駄言をピックアップし，参加者に配布。
そして，「これらの駄言の中で問題だと思ったもの，もしくは問題だと普段は思っていなかったものを各自３つ挙げて，その理由を共有してください。その上で，グループで発表する３つの駄言を決めてください。」というもの。
二つ目の質問は「女性教員，男性教員，男子友人，女子友人が女子学生のファッションをほめるのは○か，×か。」
三つ目の質問は「女性の管理職３０％目標は男性への逆差別か否か。」
いずれの質問に対しても，各グループでは活発に意見が交わされました。
最後に，上水流先生から，まとめとして
「私らしく生きるために一番大事なことは，本人たちの意思の尊重であるが，その時に，社会的な大きな仕組みというものも一緒に考えていかなければならない。
大きな問題や構造というのは，自分たち自身が行っている身近な行動の中で作られていることだと思う。普段の行動の中にこそ大きな問題を変えていく手掛かりがあるのではないか。だからこそ，このようなゼミをして私たち自身の意識を変えていかなければならないし，身近なところから発信をしていくことが重要。
大事なことは，『違うんじゃない？』と思うことには声を上げていくことです！」
とのお話で締めくくりました。
アンケートからは，
○ 世代の違う方々との交流はとても新鮮で，とても楽しませていただきました！
○ いろいろな固定観念があることに気付き，自分の中で大変勉強になりました。
○ 初めて参加させていただきました。改めて考えさせられた気がします。社内で共有していきたいと思います。
○ 初めて参加させていただきましたが，自分の固定観念がガチガチで，ジェンダー意識がまったく低すぎることを感じました。これを機に，ジェンダーアンテナを高くして磨いていこうと感じました。
○ いろいろな世代，性別，立場の方の意見が聞けてとても勉強になった。
○ 各世代の方の意見を聞くことができて良かったです。
○ 女性らしく，男性らしくではなく自分らしくを大切にできる社会にしていきたいと思いました。
などの意見が寄せられました。
今年度は，性別に関する固定観念が「わたしらしい生き方」にどんな影響を与えているのか，ゼミ等を通じて話し合い，発信してきました。
みんながより自分らしく生きられる世の中にするために，「男だから」「女だから」の思い込みの解消に向けて，身近な人と話し合うことから始めてみませんか？
広島県の取組～ゴールまでの道のり～
（グラフィックレコーダー 住田 桃子さん作）
「男性の家事・育児編」
「学校生活とジェンダー編」
「子どもとメディア編」
「無料公開講座」，「無料相談会」
午前は，帝塚山学院大学大学院教授 宮田智基さんをお迎えして、「勇気づけるコミュニケーション―アドラー心理学に学ぶ子どもの問題行動の理解と対応―」という講演を行いました。オンライン講座で，178名の方に受講していただきました。
アンケートでは，「講座を聞き『視点』の大切さを改めて感じました。子どもの成長や親の老い等で，大きな変化（節目）を迎えている今の我が家。最近家族との関係は，本当に近しいだけに難しいと痛感していたところでした。今ここから見方を変えて行くことを，それぞれの行動の持つ意味がある事や，向けるそのまなざしは，子どもだけでなく家族や学校や職場の誰にでも向けられるものである事などが改めて腑に落ちました。本当に一旦視点を変えないと見えてこないものだなぁと，視界が広がったようで受講後何だかすっきりしました。大きな収穫です。」という声をいただきました。
午後は，弁護士と臨床心理士，専門家各２名による「無料相談会」を開催。
相談時間も一人５０分程度とゆとりを持たせた相談会でした。
「相談会」に来られた方のアンケートでは，「女性の弁護士さんだったので話しやすかった。」「今後も何か困ったことがあれば，気軽に相談してみようと思いました。」との記述がありました。
「わた生きゼミ」第３弾！“子どもとメディア編”開催
動画はコチラから
「わた生きゼミ」第3弾！“子どもとメディア編”
皆さんは，テレビなどのメディアの発信する男性像・女性像や家族像にモヤっとしたことありませんか？お子さんに対して「男の子なんだから○○」「女の子は○○でないと」といった思い込みで接してしまうことはありませんか。今回こういった思い込みの解消に向け，広島県の主催により，エソール広島で，「わた生きゼミ」の第３弾「子どもとメディア編」を開催しました。
今回は，子育て中の方を中心に３０代から５０代までの９人が，日ごろ感じている性別に関する疑問や違和感等を出し合い，課題解決に向けて，意見交換や発表を行いました。
「わた生きゼミ」って何？
広島県わたしらしい生き方応援課は，性別に関する固定観念について，何が問題で社会がどうなればよいのか，そのためには何ができるのかを考え，話し合い，アクションにつなげていくことを目的に昨年度から「私らしい生き方を選択するためのワークショップ」を開催しています。
今年度は，3つのテーマで「わた生きゼミ」を開催。第1弾は「男性の家事・育児編」，第2弾は「学校生活とジェンダー編」で，今回は，第3弾「子どもとメディア編」です。
進行役には，「男性の家事・育児編」でも課題提起していただいたＮＰＯ法人ファザーリング・ジャパン中国の代表理事 片元 彰さんをお迎えし，全2回のプログラムで開催しました。
【1/７（土）開催・1回目】
「男の子だから？女の子だから？」
こんな思い込みについて意見交換
■ 片元 彰さんによる課題提起
第1回目の冒頭は，片元彰さんから，資料に基づき，
・内閣府が出した最新のデータ「令和４年度性別による無意識の思い込み（アンコンシャス・バイアスに関する調査結果）」による「性別役割意識」
・子どもとメディアの関係
・子どもへの声掛けによる影響
・親と子の職業に対するイメージ
・働くイメージや進路選択に対する影響
等について課題提起がありました。
提示された課題の中には，日ごろ「何も気にせずしている声掛け」や「疑問を抱かないまま見ているテレビ番組」の事例もあり，後半のワークに向けてよい導入になったようです。
■自己紹介とアイスブレイク
その後は参加者全員の自己紹介と，２グループにわかれてのアイスブレイク。参加者の緊張をほぐすためのアイスブレイクでは，グループのメンバー全員に共通することを探します。
全員が当てはまる共通点を見つけるのは難しかったようですが，２グループとも10個以上の共通点が見つかりました。見つかった共通点を参考にグループ名を決定します。Aグループはお正月に全員が食べたことから「おもち」，Bグループは全員が習字を習っていたことから「習ジーズ」に決まりました。
■ワークと意見交換・グループごとに発表
アイスブレイクで皆さんの緊張もほぐれたところで，ワークに入ります。
今回のわた生きゼミで取り上げる課題は，
①メディアが子どもの固定観念に影響を与える発信内容
②自分や周りの大人が子どもに行っている，性別による固定観念だと思われる声掛け
この２点です。日ごろ感じている疑問やモヤモヤとした感情を付箋に書き出してみます。
個人で付箋に書き出した後は，グループで意見交換をしながら模造紙にまとめました。
模造紙に付箋を貼り付ける作業では，「あっ！同じこと書きました！」という同意見であったり，「なるほどー！」と意外な意見に驚いたり，活発に意見交換する様子が見られました。
模造紙にまとめた内容を，グループごとに発表。
各グループから出た主な内容は，次のとおりです。
■子どもに対する声掛け
・男の子だからたくさん食べようね
・男の子だから泣かないよ，強くないといけないよ
・そんな恰好をしていると男の子に間違えられるよ
・女の子だから料理ができないとね
・女の子が優先だよね
・女の子だからスカートはかないとね
■メディアに関して
・「ママゴルファー」「ママタレント」などママだと特別扱い（パパ〇〇はほとんどない）
・お笑いコンテストの審査員が女性1名のみ
・テレビＣＭでの「○○レディ」「○○ママ」
どちらのグループも，貼られた付箋は20枚以上。さまざまな意見や気付きが挙がっていました。課題が多くある一方で，「昔は歌のおねえさん，体操のおにいさんだったけど，今は歌のおにいさん，体操のおねえさんもいる」といった時代とともに改善されたことにも着目。また，「声掛けは，性別に関係なければ問題ないことなのに，男の子，女の子という前置きがあるため問題があるのでは？」という意見も見られました。
【1/22（日）開催・2回目】
「わた生き！ マイベストアンサー」
こんな声をかけてみます！
■グラフィックレコーディングをもとに振り返り
2回目は，前回の内容を可視化したグラフィックレコーディング（グラレコ）を見ながら，振り返りから始まりました。
次は，前回のワークショップの後，自分自身が考えたことや各家庭で話題になったことなどをシェアしてもらいました。
中には「テレビを見終わった後，どう感じたのか子どもと話をしてみると，子ども自身は性別に関する固定観念があまりないことがわかり，自分の方が性別に関して枠にはめていたことに気付いた」という参加者も。
振り返りとシェアの後は，前回出たモヤモヤ等に関して「こんなふうにしたらどう？」というイメージを，「わた生き！マイベストアンサー」としてフリップに書きました。
フリー素材や手描きのイラストを使い，わかりやすいフリップに仕上げていきました。
完成したフリップは，まずグループ内でシェア。
身近な事例も多く「それ，いいですね！」「わかる，わかる！」などの声が挙がっていました。
■作成されたフリップを使って発表
最後に，完成した「わた生き！ マイベストアンサー」を全員が発表！
バリエーション豊かな「わた生き！マイベストアンサー」が集まりました。
発表された内容の一部をご紹介します。
モヤモヤ･･･
「男の子だけどピンクの服が好きみたい。笑われないかな？」
こんな声掛けします！
「ピンクが好きなんだね。ピンクの服を着ている人って優しそうな印象だよね。」
モヤモヤ･･･
「男の子なのに手芸部，大丈夫？」
こんな声掛けします！
「好きなことを自信もってするといいよ！」
モヤモヤ･･･
「髪が長いから，女の子っぽいね」
こんな声掛けします！
「男女関係なく好きな髪型でいいんだよ」
どれも日常にありがちな一場面ですが，性別に関する固定観念につながることもあります。ほんの少しの声掛けで固定観念の解消につながることが，発表からわかりました。
■全2回のワークショップを通じて得られた気付き
ワークショップの最後に，全2回を通じての気付きや感想を参加者の皆さんに発表していただきました。
発表していただいた感想を，一部ご紹介します。
・メディアの固定観念や子どもへの声掛けについて考えるよい機会になってよかった
・発表にあった「好きなようにしんさい」という声掛けがとてもよいと思った
・性別に関係なく子どもの「好き」を伸ばすことが大切
・幅広い年代の子どもがいる参加者と意見交換できてよかった
今回のわた生きゼミ第3弾「子どもとメディア編」では，知らず知らずのうちに子どもに与えている性別に関する固定観念について，活発な意見交換をしていただきました。そして，身近な事例をもとに「こんなのはどう？」という提案を「わた生き！マイベストアンサー」としてフリップにまとめていただきました。フリップは，広島県やエソール広島のHP，SNSで発信をしていますので，ぜひご覧ください。
全員の「わた生き！ マイベストアンサー」はこちらから